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Helen:你的性格是什么颜色?

作者:Helen,清华及沃顿毕业,曾就职于贝恩,微软,春天百货,现创业。本文来自:CozyClub( ID:cozyclub )。原标题为《性格色彩的“亢龙有悔”》。
儿子一直是个安静平和的孩子,安静到我这个妈总有一种不被需要的感觉。我离开的时候从来没有撕心裂肺的场景,他既不担心,也不伤心。我回来之后他也依然我行我素,该干什么干什么,没有那种一日不见如隔三秋的亲密。所以我这个没心没肺的妈,在他两岁左右的时候出国读 MBA,走的心安理得,丝毫没有心理负担。
 
但凡他要是在大洋彼岸,来个哭哭啼啼,我可能就会立刻不管不顾跑回家里,这个沃顿毕业很可能就改成了沃顿肄业。
 
随着儿子一天一天长大,他的冷静理智一如既往。作为一个情感丰富乐于分享的妈,有时候去问问今天班里发生了什么,一般得到的回答就是“没什么”。怎么他同学的家长都能成功地在他们的儿子女儿们那里探出班里的八卦和一天的喜怒哀乐呢?每每想起,一直令我怅然若失,总是觉得少了一点亲密的感觉。
 
直到我看了一本性格方面的书,这个小小的心结才慢慢打开。Living your colors,中文叫《找到你的颜色,发现你的性格》,是一本通过四种色彩来描述四种性格,从而帮助人了解自我,了解人和人之间差异的书。(公众号后台回复“性格色彩测试”即可参加测试。)
 
在读这本书之前,我其实在贝恩和微软都接触过不同类型的性格测试,但是从来没有想过把这个和了解儿子联系起来。一方面是因为那些性格测试都是描述工作场景中的性格特征,另一方面也是觉得儿子是自己最熟悉的人,我理所当然的应该最了解。看完了书才发现,自己最熟悉的儿子,原来跟我是截然不同的两种性格。
 
这本书里描述了四种不同的性格特质,每种性格有着不同的基本需求,比如金色崇尚“秩序”、蓝色崇尚“真实”、绿色崇尚“理性”、橙色崇尚“自由”。同样一件事,面临着一样的数据,可能绿色还在分析收集数据,而橙色已经开始采取行动。
 
同样的,每种性格也有着不同的困扰,比如“缺乏逻辑”的行为常常会激怒绿色性格的人,“不诚实”的行为则会惹恼蓝色性格的人,而”缺乏责任感“的行为往往会让金色的性格异常不悦。我们每个人都是不同色彩的组合,一般有一到两种色彩是性格的主色彩。很多时候,一种性格喜欢甚至崇尚的行动,恰恰是另一种性格所嫌弃不满的。所谓“吾之蜜糖,彼之砒霜”,人和人之间的冲突、失望、不理解,往往源于不同性格的差异。
 
我对于儿子的不理解也来源于此。对于蓝色性格的我来说,缺乏表达的亲密关系相当于没有。但对于绿色性格的儿子来说,即使是很深的感受他们也不愿意表达,造成他们很可能被认为是冷漠的、疏离的,即便是他们实际上很关注的时候。
 
同样的,绿色的人也不喜欢无用的、没有逻辑的闲聊。这就是为什么日常的学校琐事,我很少能从儿子那里听到,在他看来,很多琐事都不值一提。
  
回头来看,教育孩子很容易陷入两个“期望”的误区。一个有关“起点”的期望,就是孩子的自然状态;一个有关“终点”的期望,就是我们期望他成为什么样的人。
 
关于“起点”的误区往往是以己度人,比如自己喜欢的事情,自然就觉得儿子也应该喜欢。自己很容易做到的事情,觉得孩子也会很容易做到,或者期待他能继承自己的优点。
 
关于“终点”的误区就是面面俱到,眼前好似有一幅全能少年的画面,活泼开朗、性格乐观、聪明好学、敢于冒险、奋发图强、勇于担当、高朋满座……如果没有做到,总觉得孩子还小、可塑性很强,应该去不断挑战自己的边界。 
 
比如儿子不热衷于社交,平常也很少看到他呼朋唤友。我一度认为是一个很大的短板,总是想不断的给他创造机会,增加人际交往的经验。看到这本书以后,心里突然放松了很多。
 
不再想那个“全能少年”的画面,倒是想起我过去清华的同学和微软的同事。他们很多都是性格内向但是颇有造诣的科研高手,要么是精于学术的学校教授。
 
儿子从小就展示了超强的逻辑性和一针见血看到本质的能力。与其想着不断弥补短板,为什么不更多的想想寻找发挥他的长处的空间呢?如果人生最大的目标是能够“幸福”,其实我要做的只是帮助他成为一个更好的自己而已。
 
如果你有一个绿色性格的孩子,最大的好处就是你会发现学习不用操心。 深入思考、专心致志、思维清晰、善于内省,对于很多孩子来讲需要学习的事情,对于他们就是天赋。如何帮助他们成长呢?回想起来,我误打误撞可能做对了三件事情。 
 
part 1 “无为而治”
 
一部分是出于对“独立性思维”的保护,一部分是出于对儿子学习能力的信任,我在家里一直推行的就是“放羊式管理”。
 
比如从来不管作业写完了没有,直到初三之前基本不问考试成绩。这种方法绝对不能适用于所有的孩子,但是对于绿色性格来说,高度的“自主性、信任和尊重”其实是最好的环境。
 
“绿色孩子希望以他们自己的方式来适应新的环境,他们想要专心致志,也希望能够按照自己的兴趣来做事”。 再加上儿子性格中“金色”性格的“责任感”,学习和完成作业完全变成了自主性的行为。
 
传说中孩子上学之后要搭进去一个家长陪着写作业的事情在我们家里从来没有发生过。
 
我们家的画风就是每天比较晚的时候我去巡视一下,“还在写作业啊?赶紧睡觉……”或者是“太晚了,要不别写啦……”。儿子心说,“你倒是能说风凉话,反正不写作业老师又不批评你” 。
 
于是我变得格外的省心。很多青春期孩子和大人的对抗基本上在我们家也没有出现,因为实在是缺乏出现的土壤。自主性还带来的一个很大的好处就是儿子真正理解了学习的本质。
 
儿子到了高中之后,连我这个非常放手的妈也开始患得患失,每次考试都要问问他在班里考了多少名,年级考了多少名,心里默默的换算着某某中学的前十名是西城区的前二十五名,是北京市的前 100 名等等……
 
儿子却说,“你关心的名次对我来说没有意义。我关心的是离满分还差多少,因为那个差距代表我还有哪些知识没有掌握……”
 
这个境界实在是比我高出太多,如果没有自主的学习,其实很难悟到。抛开了得失心对学习的理解,不光是能帮助他在考试中稳定发挥,而且在未来没有考试的情况下,他也依然能在终身学习的道路上走的很远。  
 
part 2 找到对的土壤和人
 
后来儿子走进了陈经纶分校实验学校,并且很幸运的遇到了他的班主任孙海燕老师。
 
在进入陈分实验之前,我一直觉得儿子像个陶渊明般的世外高人,有能力,但是淡泊名利。在儿子进入陈分实验之前,我研究过他们的校训 — 经纶无弱生,经纶无庸师。
 
能提出这个理念的学校,果然也传递给儿子不断向上的精神。孙老师像一个小太阳,永远是充满信心、爱心又无比坚定,这个超级老师兼“亲妈”,曾经带出过一届又一届的优秀学生。
 
在这个环境里,我发现儿子的成长开始超出我的预期。比如他会说“你的目标是什么?如果你定了一个目标,尽自己最大的努力去完成它”。
 
小小的年纪,我一方面感叹他思想的成熟,一方面惊喜的发现,原来他自己也是这样去做的。在此之前,我一直纠结于到底应不应该让儿子上国际学校这个问题。
 
回首看来,对于绿色的孩子,“智慧被认同”是一个极大的鼓舞。国内教育对于学习成绩的重视,让儿子在这个环境中更容易被认可。来自老师同学的认同,无形之中帮助他建立起了对自己的信心。正是这种正向激励,让儿子在不知不觉之间,长成了我期待的样子。
part 3 对科技兴趣的引导
 
儿子酷爱游戏,加上我工作忙,我们对计算机的管理完全失控。既然不能硬来,只好因势利导。我经常跟他讨论的话题就是他在玩游戏的时候有什么进步,又发现了什么新的方法,能总结到什么经验。
 
幸运的是,很快儿子爱上了一个叫 Minecraft 的创造性游戏。这是一个计算机界的乐高,可以允许孩子自己建造房屋,自己编程去创造新的游戏内容,甚至其中的电子电路知识也和现实中的一模一样。
 
为了玩好游戏,儿子自学了 JAVA,在他开始上高中时,我趁机给他选了信息学非常强的高中,希望他在高手如林的环境中能够更上一层楼。一旦有了兴趣,儿子展现出的对目标不懈的努力是惊人的。
 
因为初中没有系统性的学过信息学,他的基础差得不少。在繁重的学业外,他居然每周拿出 20 个小时来学习计算机,在不耽误课内学习的情况下,这样的代价就是午夜之前基本没有时间睡觉,但是他依然乐此不疲。对于绿色性格来讲,“智力的挑战是游戏,而科技方面的探索往往能给与他们极大的乐趣”。这可能就是他如此执着的一个源动力。
 
之所以给这个文章起名性格色彩的“亢龙有悔”,是因为自己在读这本书的时候受益良多,但是这本书只读一遍很容易变成过眼云烟,必须反复读,在实践中反复揣摩,才能起作用。
 
它的威力就像降龙十八掌的“亢龙有悔”,虽然只是一招,但是融会贯通之后威力无比。因为在工作中对待同事、管理团队、接触客户,都需要对人的了解,知道如何去正确合作。
 
在家里,越是亲密的人,并不意味着就会没有冲突,反而因为不同的性格差异,会更加矛盾凸显。之所以反复读,是因为知道人和人之间有差异只是理解的第一步。但是接受这种差异,认同并且欣赏这种差异,巧妙的沟通来解决不同差异,还是需要像郭靖一样不抄近路、不断的去读、反复去体会。
 
在工作中获得成功,大约需要“降龙十八掌”都学会。在家庭获得幸福这条路上,每个家庭成员都能学习,并且真正领悟这招“亢龙有悔”绝对是大有益处。
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